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一、基本情況 河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身為河南省機(jī)器制造技工學(xué)校，創(chuàng)建于1954年12月。1956年更名為河南省工人技術(shù)學(xué)校，1960年更名為河南省工業(yè)技術(shù)師范學(xué)校，1961年更名為河南省技工教育師范學(xué)校，1992年更名為河南職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院。1999年3月，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)改制為新型高等職業(yè)院校，現(xiàn)在是100所國(guó)家示范高職院校之一。學(xué)院先后被確定為國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、國(guó)家職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家汽車運(yùn)用與維修專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、首批國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地、省級(jí)技能人才公共實(shí)訓(xùn)鑒定示范基地、河南省博士后研發(fā)基地、河南省高技能人才培訓(xùn)基地、海爾人才培養(yǎng)基地等。 學(xué)院位于省會(huì)鄭州市，占地面積1240畝，建筑面積近50萬(wàn)㎡。各類在校生達(dá)1.9萬(wàn)余人。學(xué)院共有在職教職工761人，具有副高以上職稱的教師近300人，有獲國(guó)務(wù)院特殊津貼教師3名，省教學(xué)名師4人，省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人14人，近200名技師和高級(jí)技師，還從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)了200多名能工巧匠和技術(shù)能手作校內(nèi)兼職教師。 學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備總值近1億元，各類圖書(shū)藏量120余萬(wàn)余冊(cè)，各類金屬切削機(jī)床、數(shù)控車床、銑床、加工中心和數(shù)控電火花機(jī)床等300余臺(tái)，各種型號(hào)的實(shí)訓(xùn)小轎車、面包車和客車40多輛，有400畝園林花卉和占地100多畝的駕校實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院擁有機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心和汽車維修實(shí)訓(xùn)中心兩個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，建成了與之配套的生產(chǎn)型車間，形成了前校后廠的格局，提供真實(shí)生產(chǎn)性的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件。另外還有餐旅實(shí)訓(xùn)中心、環(huán)藝實(shí)訓(xùn)中心、信息工程實(shí)訓(xùn)中心、工商管理實(shí)訓(xùn)中心、音樂(lè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心和學(xué)院計(jì)算機(jī)中心等8個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，擁有各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室154個(gè)，大多數(shù)具有仿真或真實(shí)職業(yè)工程氛圍。同時(shí)學(xué)院還與德國(guó)工商協(xié)會(huì)、海爾集團(tuán)、許繼集團(tuán)、鄭州宇通客車股份有限公司、浙江開(kāi)元旅業(yè)集團(tuán)和廣東三正集團(tuán)等200多家知名企業(yè)，聯(lián)合建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。 學(xué)院實(shí)行院、系兩級(jí)管理，現(xiàn)設(shè)有機(jī)電工程系、電氣工程系、烹飪食品系、旅游管理系、信息工程系、工商管理系、環(huán)境藝術(shù)工程系、汽車工程系、音樂(lè)學(xué)院、附屬技校等10個(gè)系（院、校）及基礎(chǔ)教學(xué)部、思想政治理論教學(xué)部、繼續(xù)教育學(xué)院等3個(gè)教學(xué)部。開(kāi)設(shè)有47個(gè)專業(yè)和28個(gè)專業(yè)方向，其中有4個(gè)國(guó)家示范重點(diǎn)專業(yè)，7個(gè)省級(jí)示范重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，4個(gè)省級(jí)特色專業(yè)和省級(jí)教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。課程建設(shè)整體水平較高，省級(jí)精品課程7門。 二、辦學(xué)理念及定位 學(xué)院秉承“德厚技高、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，樹(shù)立了“誠(chéng)信、勤儉、清正、奉獻(xiàn)”的校風(fēng)和“崇德、嚴(yán)謹(jǐn)、強(qiáng)技、愛(ài)生”的教風(fēng)以及“尚德、勤學(xué)、重技、自強(qiáng)”的學(xué)風(fēng)，形成了具有鮮明特色和獨(dú)特魅力的校園文化。 學(xué)院堅(jiān)持把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、生產(chǎn)育人和環(huán)境育人的“五育人”理念貫穿教育教學(xué)始終；堅(jiān)持把行政工作圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)，教學(xué)工作圍繞就業(yè)轉(zhuǎn)，就業(yè)工作圍繞市場(chǎng)轉(zhuǎn)的“三個(gè)圍繞”的辦學(xué)理念貫穿學(xué)院工作方方面面，確保“畢業(yè)生就業(yè)一個(gè)都不能少”；堅(jiān)持把競(jìng)爭(zhēng)上崗，淘汰末位，今天不敬業(yè)，明天就失業(yè)，今天不愛(ài)崗，明天就下崗，今天工作不努力，明天努力找工作的競(jìng)爭(zhēng)理念貫穿各項(xiàng)管理的全過(guò)程。 立足河南，面向全國(guó), 以就業(yè)為導(dǎo)向，以教學(xué)工作為重心，以專業(yè)建設(shè)為核心，以加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)為手段，最大程度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能、技能，辦出一所具有鮮明特色的高等職業(yè)院校；形成集學(xué)歷教育、成人教育、職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定、校企合作為一體的多層次、多形式、全方位的辦學(xué)模式；實(shí)施工學(xué)結(jié)合具有訂單特色的“2+1”人才培養(yǎng)模式和“講—演—練—評(píng)”四位一體教學(xué)模式，不斷強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)學(xué)技雙修、智技兼?zhèn)涞摹半p證書(shū)”高技能人才，做改革的先鋒，管理的示范，發(fā)展的示范，引領(lǐng)河南省現(xiàn)代制造業(yè)和服務(wù)業(yè)高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。 三、就業(yè)工作 學(xué)院始終把就業(yè)工作作為“一把手”工程，不斷創(chuàng)新就業(yè)工作機(jī)制和思路，建立院系兩級(jí)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，對(duì)各系就業(yè)工作進(jìn)行量化評(píng)估；設(shè)立河南省畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)鄭東新區(qū)分市場(chǎng)，開(kāi)辦河南獵頭職業(yè)介紹所，舉辦和參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，建立創(chuàng)業(yè)孵化園，聯(lián)合河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院等10所院校成立就業(yè)聯(lián)盟，與鄭州海爾工貿(mào)有限公司等200家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。目前，在引導(dǎo)學(xué)生到境外就業(yè)領(lǐng)域，也取得了新的突破，已經(jīng)成功輸送27名學(xué)生到新加坡、日本等國(guó)家就業(yè)，成為學(xué)院工作的一個(gè)亮點(diǎn)。1999年至2007年，學(xué)院連續(xù)被評(píng)為畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體，2008年又被河南省人事廳和教育廳聯(lián)合授予“河南省普通大中專就業(yè)工作先進(jìn)集體”。2008年被中國(guó)青年報(bào)評(píng)為首屆高等職業(yè)院?！熬蜆I(yè)星級(jí)示范?！薄＠^2010年與北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校一同首次被評(píng)為“2009年度畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！敝?，2011年學(xué)院又榮獲河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位，2012年獲省高校畢業(yè)生就業(yè)工作評(píng)估優(yōu)秀單位，省政府給予我院畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)資金。 四、技能大賽 鮮明的辦學(xué)特色，科學(xué)的教學(xué)模式，突出的技能優(yōu)勢(shì)，使學(xué)院師生在各類技能大賽中屢獲殊榮。 近年來(lái)，學(xué)院多次代表河南省參加全國(guó)大賽，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)40余次，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)100余次。 在第一屆全國(guó)數(shù)控技能大賽河南賽區(qū)決賽中，參賽學(xué)生包攬全部三個(gè)工種比賽的第一名，獲得兩個(gè)第二名，榮獲學(xué)生組團(tuán)體第一名，參賽教師獲得數(shù)控銑床第一名。師生代表河南參加全國(guó)決賽，全部進(jìn)入前40名，并獲得勞動(dòng)部頒發(fā)的“技師”證書(shū)，河南代表隊(duì)獲得團(tuán)體總分第二名，學(xué)院被授予“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)，參賽學(xué)生獲得加工中心個(gè)人第三名。在第二屆全國(guó)數(shù)控技能大賽河南賽區(qū)選拔決賽中，學(xué)院囊括教師組和高職高專學(xué)生組三個(gè)工種的第一、二名。在全國(guó)決賽中，學(xué)院學(xué)生榮獲個(gè)人第五、六名。在第三屆全國(guó)數(shù)控技能大賽河南賽區(qū)選拔賽中，參賽教師獲得了兩個(gè)項(xiàng)目的前兩名和一個(gè)項(xiàng)目的第二名，參賽學(xué)生包攬了三個(gè)項(xiàng)目的前三名。在第四屆全國(guó)數(shù)控技能大賽河南賽區(qū)選拔賽中，參賽教師獲得了一個(gè)項(xiàng)目的前兩名和兩個(gè)項(xiàng)目的第一、第二名，參賽學(xué)生包攬了三個(gè)項(xiàng)目的前三名。在全國(guó)決賽中，參賽教師分獲兩個(gè)項(xiàng)目的第一名和一個(gè)項(xiàng)目的第二名，參賽學(xué)生分獲三個(gè)項(xiàng)目的第一名。第五屆全國(guó)數(shù)控技能大賽河南賽區(qū)選拔賽中，參賽學(xué)生榮獲三個(gè)項(xiàng)目的第一名、第二名，教師學(xué)生合組項(xiàng)目中獲得第一名。在全國(guó)決賽中，參賽教師獲一個(gè)項(xiàng)目的第三名，參賽學(xué)生分獲三個(gè)項(xiàng)目的第三名、第八名、第十四名。 在2008年全國(guó)高職技能大賽河南選拔賽中，我院參賽選手獲得數(shù)控和自動(dòng)線安裝兩個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)和機(jī)器人、模具兩個(gè)項(xiàng)目的二等獎(jiǎng)，決賽中有兩個(gè)項(xiàng)目分獲二、三等獎(jiǎng)。在2009年全國(guó)高職技能大賽河南選拔賽中，我院參賽選手囊括四個(gè)項(xiàng)目的第一名，決賽中有兩個(gè)項(xiàng)目獲三等獎(jiǎng)。在2010年全國(guó)高職技能大賽河南選拔賽中，我院參賽選手分獲六個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)和一個(gè)項(xiàng)目的二等獎(jiǎng)，決賽中有四個(gè)項(xiàng)目分獲二等獎(jiǎng)。在2011年全國(guó)高職技能大賽河南選拔賽中，我院參賽選手分獲三個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)，決賽中有一個(gè)項(xiàng)目獲二等獎(jiǎng)，兩個(gè)項(xiàng)目分獲三等獎(jiǎng)。2012年“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組河南省選拔賽”中，參賽學(xué)生獲得十三個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)，三個(gè)項(xiàng)目的二等獎(jiǎng)；全國(guó)決賽中，二個(gè)項(xiàng)目獲得一等獎(jiǎng)，三個(gè)項(xiàng)目獲得二等獎(jiǎng)，四個(gè)項(xiàng)目獲得三等獎(jiǎng)。2013年“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組河南省選拔賽”中，參賽學(xué)生獲得十個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)，八個(gè)項(xiàng)目的二等獎(jiǎng)，二個(gè)項(xiàng)目的三等獎(jiǎng)。 目前，在河南高職高專院校中，我院在各類技能大賽上獲獎(jiǎng)數(shù)量最多、規(guī)格最高。通過(guò)參加技能大賽，集中檢驗(yàn)和展示學(xué)院人才培養(yǎng)成果，提升學(xué)院社會(huì)知名度和美譽(yù)度。 五、技能培訓(xùn)、鑒定與社會(huì)服務(wù) 學(xué)院設(shè)有國(guó)家級(jí)職業(yè)技能鑒定中心，牢固樹(shù)立為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展服務(wù)的觀念，積極利用職業(yè)教育資源優(yōu)勢(shì)，加大培訓(xùn)和社會(huì)服務(wù)工作力度，得到上級(jí)主管部門和社會(huì)的高度認(rèn)可。學(xué)院先后被濟(jì)南軍區(qū)、省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳、省扶貧辦確定為“士官考試基地”、“河南省職業(yè)院校師資培訓(xùn)基地”、“河南省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“河南省貧困縣農(nóng)民工技能培訓(xùn)定點(diǎn)單位”和“河南省扶貧開(kāi)發(fā)‘雨露計(jì)劃?金藍(lán)領(lǐng)’工程培訓(xùn)基地”。 目前學(xué)院擁有中、高級(jí)技術(shù)資格的考評(píng)員180人，能夠承擔(dān)40個(gè)工種的初、中、高級(jí)工的技能鑒定工作。除了滿足本院學(xué)生技能鑒定的需要，還向其他職業(yè)院校、工礦企業(yè)及社會(huì)提供技能培訓(xùn)和鑒定服務(wù)。近三年共開(kāi)展各類技能鑒定11211人次，其中高級(jí)工以上占15%，有6700人次通過(guò)我院鑒定所報(bào)名參加了營(yíng)銷師、企業(yè)人力資源管理師等工種（職業(yè)）的職業(yè)技能鑒定全國(guó)統(tǒng)一考試。 近年來(lái)，學(xué)院圍繞地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)和民生工程，為高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)、為全民技能振興工程服務(wù)、為產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)服務(wù)、為招商引資服務(wù)，面向社會(huì)開(kāi)展多種培訓(xùn)鑒定服務(wù)，如舉辦了全省技校校長(zhǎng)培訓(xùn)、農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、艾滋病村技能培訓(xùn)、河南省金藍(lán)領(lǐng)高技能人才培訓(xùn)、扶貧培訓(xùn)、失地農(nóng)民培訓(xùn)、勞務(wù)輸出技能培訓(xùn)和高技能人才培訓(xùn)等，為中原崛起提供智力和技術(shù)支持。學(xué)院還積極參與援疆支教項(xiàng)目，對(duì)口支援新疆阿克蘇地區(qū)和中部地區(qū)16所職業(yè)院校，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。 六、社會(huì)聲譽(yù) 學(xué)院辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)成績(jī)顯著，在河南省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀等次。先后被評(píng)為河南考生心目中最理想的高校、河南省最具影響力的十佳職業(yè)學(xué)院和河南公眾最滿意的十佳高職高專院校、河南省職業(yè)教育先進(jìn)單位、河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、全國(guó)高職院校就業(yè)“星級(jí)示范?！?、“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！?，獲國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，院長(zhǎng)王愛(ài)群同志被評(píng)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人。 中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播、《中國(guó)教育報(bào)》、《河南日?qǐng)?bào)》、河南電視臺(tái)和《大河報(bào)》等10余家新聞單位，先后對(duì)學(xué)院進(jìn)行了宣傳報(bào)道，其辦學(xué)成就多次受到省領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院將進(jìn)一步聚精會(huì)神抓內(nèi)涵，改革創(chuàng)新謀發(fā)展，更加積極主動(dòng)融入國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、實(shí)現(xiàn)中原夢(mèng)、全面建成小康社會(huì)做出新的更大的貢獻(xiàn)。